Дефицит школьных мест остаётся для Астаны одной из самых чувствительных проблем. Быстрый рост населения приводит к переполнению классов, а новые жилые районы нередко заселяются раньше, чем в них появляются школы. Ответом на этот вызов стало масштабное строительство современных учебных заведений.
Почему не хватает мест
Корень проблемы — в демографии. Столица ежегодно принимает десятки тысяч новых жителей, и значительную часть приезжих составляют молодые семьи с детьми. Число школьников растёт стремительно, а строительство школ долго не поспевало за этим темпом.
В результате отдельные школы работали с серьёзной перегрузкой, а классы наполнялись сверх комфортной нормы. Переполненность бьёт по качеству обучения: учителю сложнее уделить внимание каждому ученику, а сама школьная среда становится менее комфортной.
Ставка на «Комфортную школу»
Ключевым инструментом решения проблемы стал национальный проект по строительству комфортных школ. В его рамках в столице возводят современные здания с просторными классами, лабораториями, спортивными залами и цифровой инфраструктурой.
Новые школы отличаются и вместимостью, и продуманной средой — от удобной планировки до безопасных дворов и пространств для внеурочных занятий. Такой формат меняет само представление о том, какой должна быть массовая школа.
Уйти от трёхсменного обучения
Одна из главных целей — не допустить возврата к обучению в три смены, при котором часть детей вынуждена заниматься поздно вечером. Трёхсменка считается крайне нежелательной: она перегружает и учеников, и педагогов, и школьные здания.
Ввод новых школ позволяет разгружать переполненные учреждения и переводить обучение в более комфортный режим. Чем быстрее появляются дополнительные места, тем меньше риск, что растущий город снова столкнётся с многосменностью.
Что впереди
Строительство школ в столице продолжится: демографический рост не останавливается, и потребность в новых местах будет сохраняться ещё долго. Важно, чтобы школы появлялись одновременно с жильём, а не с отставанием на несколько лет.
Насколько удастся закрыть дефицит, зависит от темпов ввода зданий и точности планирования новых районов. Задача не сводится к стройке: школы нужно ещё и распределить так, чтобы место рядом с домом было у каждого ребёнка.